Martin Neugebauer
Werden Jungen von Lehrerinnen bei den Übergangsempfehlungen für das Gymnasium benachteiligt? Eine Analyse auf Basis der IGLU-Daten.

S. 235-260 in: Andreas Hadjar (Hrsg.): Geschlechtsspezifische Bildungsungleichheiten. 2011. Wiesbaden: VS Verlag