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292 Ergebnisse

Debus, Marc (2016): Weder ein „modern gender gap“ noch „same gender voting“ in Deutschland? Zum Einfluss des Geschlechts auf das individuelle Wahlverhalten bei den Bundestagswahlen zwischen 1998 und 2013. S. 271-293 in: Harald Schoen, Bernhard Weßels (Hrsg.) Wahlen und Wähler. Analysen aus Anlass der Bundestagswahl 2013. Wiesbaden: Springer VS. mehr
Debus, Marc, und Martin E. Hansen (2016): Party competition, election manifestos and roll call votes in the formation process of a parliamentary democracy: Evidence from Weimar Germany. [Parliaments in Challenging Times. 3rd General Conference of the ECPR Standing Group on Parliaments, München, 30. Juni bis 02. Juli 2016] mehr
Debus, Marc, und Martin E. Hansen (2016): Party competition, election manifestos and roll call votes in the formation process of a parliamentary democracy: Evidence from Weimar Germany. [Workshop ‘The Politics of Parliamentarization’, University of Bremen, 14. bis 15. Juli 2016] mehr
Debus, Marc, und Martin Gross (2016): Coalition formation at the local level: Institutional constraints, party policy conflict, and office-seeking political parties. Party Politics, 22, Heft 6, S. 835-846. mehr
Dollmann, Jörg (2016): Less Choice, Less Inequality? A Natural Experiment on Social and Ethnic Differences in Educational Decision-Making. European Sociological Review, 32, Heft 2, S. 203-215. mehr
Dollmann, Jörg (2016): Positive choices for all? SES- and gender-specific premia for immigrants at educational transitions. [3rd Annual BAGSS Conference, Bamberg, 20. bis 21. Juli 2016] mehr
Dollmann, Jörg (2016): Unwillig oder benachteiligt? Migranten im deutschen Bildungssystem. S. 235-259 in: Rolf Becker, Wolfgang Lauterbach (Hrsg.) Bildung als Privileg: Erklärungen und Befunde zu den Ursachen der Bildungsungleichheit. 5. Aufl., Wiesbaden: Springer VS. mehr
Dollmann, Jörg (2016): Der Übergang von der Primar- in die Sekundarstufe. S. 517-542 in: Claudia Diehl, Christian Hunkler, Cornelia Kristen (Hrsg.) Ethnische Ungleichheiten im Bildungsverlauf. Mechanismen, Befunde, Debatten. Wiesbaden: Springer VS. mehr
Dollmann, Jörg, und Frida Rudolphi (2016): Klassenzusammensetzung und Schulleistungen – Die Rolle des Kontextes und der Schulfreunde. Oder: (Etwas) Licht in der Black-Box?. [Institutskolloquium des Instituts für Erziehungswissenschaft (IfE), Universität Bern, Bern, 24. November 2016] mehr
Dollmann, Jörg, und Konstanze Jacob (2016): CILS4EU-Datensatz (Children of Immigrants Longitudinal Survey in Four European Countries). S. 365-381 in: Debora B. Maehler, Heinz Ulrich Brinkmann (Hrsg.) Methoden der Migrationsforschung: Ein interdisziplinärer Forschungsleitfaden. Wiesbaden: Springer VS. mehr

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