(2006):
Normalitätsvorstellungen und Abweichungen - eine Diskussion der vorangegangenen Beiträge.
S. 67-69 in:
Übergänge zwischen Schule und Beruf und darauf bezogene Hilfesysteme in Deutschland.
Bonn:
Friedrich-Ebert-Stiftung.
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116 Ergebnisse
(2006):
Von der Schule in den Beruf: Individuelle Erfahrungen, Verlaufsmuster und Strukturen.
S. 6-8 in:
Übergänge zwischen Schule und Beruf und darauf bezogene Hilfesysteme in Deutschland.
Bonn:
Friedrich-Ebert-Stiftung.
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(2006):
Improving Grounds for Comparative Education Research in Europe: Evaluation of the International Standard Classification of Education (ISCED 1997) for Comparative Research.
[EQUALSOC State of the Art Report - Research Group Education, Social Mobility and Social Cohesion (EDUC)]
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(2006):
Ethnische Diskriminierung im deutschen Schulsystem? Theoretische Überlegungen und empirische Ergebnisse.
Berlin
[WZB discussion paper]
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(2006):
Ethnische Diskriminierung in der Grundschule? Die Vergabe von Noten und Bildungsempfehlungen.
Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 58, Heft 1, S. 79-97.
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(2006):
Vergegenwärtigung von Geschichte und Interpretation der Vergangenheit: Zur Legitimation der europäischen Integration.
S. 240-262 in:
Matthias Schöning, Stefan Seidendorf
(Hrsg.)
Reichweiten der Verständigung. Intellektuellendiskurse zwischen Nation und Europa.
Heidelberg:
Universitätsverlag Winter.
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(2006):
Verbände als Indikator variabler Mitgliedermobilisierung: Mancur Olson.
S. 93-110 in:
Martin Sebaldt, Alexander Straßner
(Hrsg.)
Klassiker der Verbändeforschung.
Wiesbaden:
VS.
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(2006):
Wenn zwei sich streiten, freut sich der Dritte? Divided Government im dynamischen Mehrebenensystem der EU.
Zeitschrift für Internationale Beziehungen, 13, Heft 2, S. 201-227.
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