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Debus, Marc (2016): Weder ein „modern gender gap“ noch „same gender voting“ in Deutschland? Zum Einfluss des Geschlechts auf das individuelle Wahlverhalten bei den Bundestagswahlen zwischen 1998 und 2013. S. 271-293 in: Harald Schoen, Bernhard Weßels (Hrsg.) Wahlen und Wähler. Analysen aus Anlass der Bundestagswahl 2013. Wiesbaden: Springer VS. mehr
Dollmann, Jörg (2016): Unwillig oder benachteiligt? Migranten im deutschen Bildungssystem. S. 235-259 in: Rolf Becker, Wolfgang Lauterbach (Hrsg.) Bildung als Privileg: Erklärungen und Befunde zu den Ursachen der Bildungsungleichheit. 5. Aufl., Wiesbaden: Springer VS. mehr
Dollmann, Jörg (2016): Der Übergang von der Primar- in die Sekundarstufe. S. 517-542 in: Claudia Diehl, Christian Hunkler, Cornelia Kristen (Hrsg.) Ethnische Ungleichheiten im Bildungsverlauf. Mechanismen, Befunde, Debatten. Wiesbaden: Springer VS. mehr
Dollmann, Jörg, und Konstanze Jacob (2016): CILS4EU-Datensatz (Children of Immigrants Longitudinal Survey in Four European Countries). S. 365-381 in: Debora B. Maehler, Heinz Ulrich Brinkmann (Hrsg.) Methoden der Migrationsforschung: Ein interdisziplinärer Forschungsleitfaden. Wiesbaden: Springer VS. mehr
Eck, Jennifer, und Paolo Riva (2016): Bridging the gap between different psychological approaches to understanding and reducing the impact of social exclusion. S. 277-289 in: Paolo Riva, Jennifer Eck (Hrsg.) Social exclusion: Psychological approaches to understanding and reducing its impact. Cham: Springer. mehr
Eck, Jennifer, Christiane Schoel und Rainer Greifeneder (2016): Coping with or buffering against the negative impact of social exclusion on basic needs: A review of strategies. S. 227-249 in: Paolo Riva, Jennifer Eck (Hrsg.) Social exclusion: Psychological approaches to understanding and reducing its impact. Cham: Springer. mehr
Esser, Hartmut (2016): Bildungssysteme und ethnische Bildungsungleichheit. S. 331-396 in: Claudia Diehl, Christian Hunkler, Cornelia Kristen (Hrsg.) Ethnische Ungleichheiten im Bildungsverlauf: Mechanismen, Befunde, Debatten. Wiesbaden: Springer VS. mehr
Esser, Hartmut (2016): The model of ability tracking – Theoretical expectations and empirical findings on how educational systems impact on educational success and inequality. S. 25 - 42 in: Hans-Peter Blossfeld, Sandra Buchholz, Otto Friedrich, Jan Skopek, Moris Triventi (Hrsg.) Models of Secondary Education and Social Inequality. An International Comparison. Cheltenham: Edward Elgar Publishing. mehr
Esser, Hartmut (2016): Sorting and (much) more: Prior ability, school-effects and the impact of ability tracking on educational inequalities in achievement. S. 95-114 in: Andreas Hadjar, Christiane Gross (Hrsg.) Education systems and inequalities. International comparisons. Bristol: Policy Press. mehr
Grill, Christiane (2016): Handling the Eurozone Crisis on Twitter. Comparing Germany’s and Spain’s Political Online Agendas. S. 227-245 in: Óscar G. Luengo (Hrsg.) Political Communication in Times of Crisis. Berlin: Logos. mehr

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