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551 Ergebnisse

Jenny, Marcelo, Wolfgang C. Müller und Nikolaus Eder (2010): Wie „europäisch“ sind Österreichs Journalisten? Opinion Leaders im Vergleich. S. 33–48 in: Andy Kaltenbrunner, Matthias Karmasin, Daniela Kraus (Hrsg.) Der Journalisten Report III: Politikjournalismus in Österreich. Vienna: Fakultas. mehr
Junge, Dirk (2010): Game Theoretic Models and The Empirical Analysis of EU Policy Making: Strategic Interaction, Collective decisions and Statistical Inference. S. 247-267 in: Thomas König, George Tsebelis, Marc Debus (Hrsg.) Reform Processes and Policy Change: Veto Players and Decision-Making in Modern Democracies. New York,: Springer. mehr
Kalter, Frank, und Nadia Granato (2010): Different Countries, Different Groups, Same Mechanisms? The Structural Assimilation of the Second Generation in Europe (D, F, GB) and the United States. S. 359-380 in: Jens Alber, Neil Gilbert (Hrsg.) United in diversity? Comparing social models in Europe and America. New York: Oxford University Press. mehr
Klein, Markus, Steffen Schindler, Reinhard Pollak und Walter Müller (2010): Soziale Disparitäten in der Sekundarstufe und ihre langfristige Entwicklung. S. 47-73 in: Jürgen Baumert, Kai Maaz, Ulrich Trautwein (Hrsg.) Bildungsentscheidungen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. mehr
Kogan, Irena, und Marge Unt (2010): Transitions from education to work in Estonia and Slovenia: the role of vocational education. S. 185-216 in: Jürgen G. Backhaus, Raul Eamets, Diana Eerma (Hrsg.) Economics of Education: Issues of Transition and Transformation. Münster: LIT. mehr
Kohler-Koch, Beate (2010): Civil Society and the European Union. S. 332 - 338 in: Helmut K. Anheier, Stefan Toepler (Hrsg.) International Encyclopedia of Civil Society. New York: Springer. mehr
Kristen, Cornelia, und Jörg Dollmann (2010): Sekundäre Effekte der ethnischen Herkunft: Kinder aus türkischen Familien am ersten Bildungsübergang. S. 117-144 in: Birgit Becker, David Reimer (Hrsg.) Vom Kindergarten bis zur Hochschule. Die Generierung von ethnischen und sozialen Disparitäten in der Bildungsbiographie. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. mehr
König, Thomas, und Dirk Junge (2010): Why Don't Veto Players Use Their Power?. S. 165-186 in: Thomas König, George Tsebelis, Marc Debus (Hrsg.) Reform Processes and Policy Change: Veto Players and Decision-Making in Modern Democracies. New York: Springer. mehr
König, Thomas, und Marc Debus (2010): Veto Players, Reform Processes and Policy Change: Concluding Remarks. S. 269-283 in: Thomas König, George Tsebelis, Marc Debus (Hrsg.) Reform Processes and Policy Change: Veto Players and Decision-Making in Modern Democracies. New York: Springer. mehr
König, Thomas, Bernd Luig, Sven-Oliver Proksch und Jonathan B. Slapin (2010): Measuring Policy Positions of Veto Players in Parliamentary Democracies. S. 69 - 95 in: Thomas König, George Tsebelis, Marc Debus (Hrsg.) Reform Processes and Policy Change: Veto Players and Decision-Making in Modern Democracies. New York: Springer. mehr

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