(2016):
Verrückte Verhältnisse? Wahlverhalten und Parteienwettbewerb in Baden‐Württemberg zwischen 2011 und 2016.
[Workshop 'Das grün‐rote Experiment ‐ Eine Bilanz der Landesregierung Kretschmann', Universität Heidelberg, 17. bis 18. März 2016]
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(2016):
Weder ein „modern gender gap“ noch „same gender voting“ in Deutschland? Zum Einfluss des Geschlechts auf das individuelle Wahlverhalten bei den Bundestagswahlen zwischen 1998 und 2013.
S. 271-293 in:
Harald Schoen, Bernhard Weßels
(Hrsg.)
Wahlen und Wähler. Analysen aus Anlass der Bundestagswahl 2013.
Wiesbaden:
Springer VS.
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(2016):
Party competition, election manifestos and roll call votes in the formation process of a parliamentary democracy: Evidence from Weimar Germany.
[Parliaments in Challenging Times. 3rd General Conference of the ECPR Standing Group on Parliaments, München, 30. Juni bis 02. Juli 2016]
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(2016):
Party competition, election manifestos and roll call votes in the formation process of a parliamentary democracy: Evidence from Weimar Germany.
[Workshop ‘The Politics of Parliamentarization’, University of Bremen, 14. bis 15. Juli 2016]
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(2016):
Coalition formation at the local level: Institutional constraints, party policy conflict, and office-seeking political parties.
Party Politics, 22, Heft 6, S. 835-846.
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(2016):
Less Choice, Less Inequality? A Natural Experiment on Social and Ethnic Differences in Educational Decision-Making.
European Sociological Review, 32, Heft 2, S. 203-215.
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(2016):
Positive choices for all? SES- and gender-specific premia for immigrants at educational transitions.
[3rd Annual BAGSS Conference, Bamberg, 20. bis 21. Juli 2016]
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(2016):
Unwillig oder benachteiligt? Migranten im deutschen Bildungssystem.
S. 235-259 in:
Rolf Becker, Wolfgang Lauterbach
(Hrsg.)
Bildung als Privileg: Erklärungen und Befunde zu den Ursachen der Bildungsungleichheit.
5. Aufl.,
Wiesbaden:
Springer VS.
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(2016):
Der Übergang von der Primar- in die Sekundarstufe.
S. 517-542 in:
Claudia Diehl, Christian Hunkler, Cornelia Kristen
(Hrsg.)
Ethnische Ungleichheiten im Bildungsverlauf. Mechanismen, Befunde, Debatten.
Wiesbaden:
Springer VS.
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(2016):
Klassenzusammensetzung und Schulleistungen – Die Rolle des Kontextes und der Schulfreunde. Oder: (Etwas) Licht in der Black-Box?.
[Institutskolloquium des Instituts für Erziehungswissenschaft (IfE), Universität Bern, Bern, 24. November 2016]
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