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Esser, Hartmut (2016): Institutionelle Sortierung und Bildungsarmut. Führt die (strikte) Differenzierung nach Leistung wirklich (nur) zu einer Verschärfung der sozialen Bildungsungleichheit?. [Soziologisches Kolloquium Universität Duisburg-Essen, Duisburg, January 27th, 2016] more
Esser, Hartmut (2016): The model of ability tracking – Theoretical expectations and empirical findings on how educational systems impact on educational success and inequality. Pp. 25 - 42 in: Hans-Peter Blossfeld, Sandra Buchholz, Otto Friedrich, Jan Skopek, Moris Triventi (Eds.) Models of Secondary Education and Social Inequality. An International Comparison. Cheltenham: Edward Elgar Publishing. more
Esser, Hartmut (2016): Sorting and (much) more: Prior ability, school-effects and the impact of ability tracking on educational inequalities in achievement. Pp. 95-114 in: Andreas Hadjar, Christiane Gross (Eds.) Education systems and inequalities. International comparisons. Bristol: Policy Press. more
Esser, Hartmut (2016): Sprache und Integration. [Seminar „Ein Land und seine Sprachen. Sprachliche Identität und Integration“ der Konrad-Adenauer-Stiftung, Dresden, June 10th to June 12th, 2016] more
Esser, Hartmut (2016): Tracking and Achievement: Is Strict Sorting by Ability Really Responsible for the Increase of Social Inequalities in Educational Achievement (Without Improving Its Level)? A Comparison of the German Federal States. [1st International NEPS User Conference, Leibniz Institute for Educational Trajectories, Bamberg, July 07th to July 08th, 2016] more
Esser, Hartmut (2016): Verschärft die (strikte) Differenzierung nach Leistung wirklich nur die Bildungsungleichheiten? Ein Vergleich der deutschen Bundesländer. [Frühjahrstagung der Sektion Bildung und Erziehung der Deutschen Gesellschaft für Soziologie, Essen, June 02nd to June 03rd, 2016] more
Esser, Hartmut (2016): Verschärft die (strikte) Differenzierung nach Leistung wirklich nur die Bildungsungleichheiten? Ein Vergleich der deutschen Bundesländer. [Institut für Pädogogik, Bildungs- und Sozialisationsforschung, Ludwig-Maximilians-Universität München, München, June 21st, 2016] more
Esser, Hartmut, Kai Maaz, Heinz-Peter Meidinger and Dorothea Schäfer (2016): Bildungsgerechtigkeit: Ja: Aber nur auf dem Papier?. [Didacta: Forum Bildung, Köln, February 16th to February 20th, 2016] more
Faas, Thorsten, and Shaun Bowler (2016): Citizen Attitudes towards Referendum Processes. [ECPR General Conference, Charles University, Prague, September 07th to September 10th, 2016] more
Fietkau, Sebastian (2016): Bürgerbeteiligung und Direkte Demokratie in Baden-Württemberg. [Fachgespräch "Partizipation in Baden-Württemberg", Staatsministerium, Stuttgart, March 02nd, 2016] more

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