In der Bildungssoziologie wird dem Konzept der Bildungsaspirationen schon lange ein wichtiger Stellenwert zugesprochen. Dabei werden die Bildungsaspirationen als wichtiger Prädiktor für den Bildungserfolg von Kindern angesehen. Besonders häufig angewendet wird das Konzept der Bildungsaspirationen zur Erklärung sozialer Bildungsungleichheit. Zum einen zeigen zahlreiche Studien, dass ein positiver Zusammenhang zwischen dem sozialen Status der Familie und den Bildungsaspirationen von Eltern und Kindern besteht (vgl. Ditton et al., 2005; Hossler & Stage, 1992; Paulus & Blossfeld, 2007; Spera et al., 2009).
