Die Annäherung der Bildungschancen und Bildungsqualifikationen innerhalb der Europäischen Union werden von vielen Politikern und Wissenschaftlern gefordert. Die Autor präsentiert zunächst die unterschiedlichen institutionellen Ausgangspunkte für den Wandel der Bildung in verschiedenen Ländern Europas, in einem zweiten Schritt stellt er Daten zur Bildungsexpansion vor und untersucht dann die Frage nach den Beschäftigungschancen, die das jeweilige Bildungssystem bietet. Er verweist auf das reformfordernde bzw. -behindernde Gewicht dessen, was die vergleichende Forschung das "institutionelle Erbe.