(2011):
The long run consequences of unilateral divorce laws on parents and children – Evidence from SHARELIFE.
[3rd International SHARE-User-Conference, Tallinn, September 01st to September 03rd, 2011]
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2752 results
(2011):
Cognitive and language skills of Turkish children in Germany: A comparison of the second and third generation and mixed generational groups.
International Migration Review, 45, issue 2, pp. 426-459.
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(2011):
Social disparities in children's vocabulary in early childhood. Does preschool education help to close the gap?.
British Journal of Sociology, 62, issue 1, pp. 69-88.
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(2011):
Bildungsungleichheiten nach Geschlecht und Herkunft im Wandel.
Pp. 55-75 in:
Andreas Hadjar
(Ed.)
Geschlechtsspezifische Bildungsungleichheiten.
Wiesbaden:
VS Verlag für Sozialwissenschaften.
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(2011):
Messung und Mechanismus: Zur Verknüpfung von kriminologischer Theorie und empirischer Forschung am Beispiel der Messung von Selbstkontrolle.
[Method(olog)ische Grundlagen der empirischen Forschung über Kriminalität: Perspektiven und Herausforderungen. Frühjahrstagung 2011 der Sektion Methoden der empirischen Sozialforschung der Deutschen Gesellschaft für Soziologie, Halle, April 01st to April 02nd, 2011]
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(2011):
The Influence of Europarties on their Central and Eastern European Partner Parties: A Theoretical and Analytical Model.
[Where now for Europarties: reflections post Lisbon?, Maastricht University, June 20th to June 21st, 2011]
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(2011):
Triumphant Three? Identity Constellations, Political Exclusion, and the Onset of Civil War.
[52nd Annual Convention of the International Studies Association (ISA), Montréal, March 16th to March 18th, 2011]
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(2011):
Lobbying and Political Influence in Britain: Evaluating a Signalling Model of Group-Government Interaction.
Mannheim
[Mannheimer Zentrum für Europäische Sozialforschung: Arbeitspapiere; 141]
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(2011):
The influence of education and home environment on the cognitive outcomes of preschool children in Germany.
Child Development Research, 2011.
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(2011):
Wie erlernen Kinder die ersten Wortschatz- und Rechenfähigkeiten? Erklärung mit Hilfe eines erweiterten sozialpsychologischen Lernmodells.
Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 22, issue 2, pp. 153-168.
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