(2016):
Weder ein „modern gender gap“ noch „same gender voting“ in Deutschland? Zum Einfluss des Geschlechts auf das individuelle Wahlverhalten bei den Bundestagswahlen zwischen 1998 und 2013.
Pp. 271-293 in:
Harald Schoen, Bernhard Weßels
(Eds.)
Wahlen und Wähler. Analysen aus Anlass der Bundestagswahl 2013.
Wiesbaden:
Springer VS.
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1737 results
(2016):
Unwillig oder benachteiligt? Migranten im deutschen Bildungssystem.
Pp. 235-259 in:
Rolf Becker, Wolfgang Lauterbach
(Eds.)
Bildung als Privileg: Erklärungen und Befunde zu den Ursachen der Bildungsungleichheit.
5th ed.,
Wiesbaden:
Springer VS.
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(2016):
Der Übergang von der Primar- in die Sekundarstufe.
Pp. 517-542 in:
Claudia Diehl, Christian Hunkler, Cornelia Kristen
(Eds.)
Ethnische Ungleichheiten im Bildungsverlauf. Mechanismen, Befunde, Debatten.
Wiesbaden:
Springer VS.
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(2016):
Klassenzusammensetzung und Schulleistungen – Die Rolle des Kontextes und der Schulfreunde. Oder: (Etwas) Licht in der Black-Box?.
[Institutskolloquium des Instituts für Erziehungswissenschaft (IfE), Universität Bern, Bern, November 24th, 2016]
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(2016):
CILS4EU-Datensatz (Children of Immigrants Longitudinal Survey in Four European Countries).
Pp. 365-381 in:
Debora B. Maehler, Heinz Ulrich Brinkmann
(Eds.)
Methoden der Migrationsforschung: Ein interdisziplinärer Forschungsleitfaden.
Wiesbaden:
Springer VS.
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(2016):
Wohlfahrtstaatsregime im Vergleich: Idealtypus oder Realtypen?.
[38. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie, Universität Bamberg, September 26th to September 30th, 2016]
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(2016):
Bildungssysteme und Bildungsarmut: Verstärkt die (strikte) Differenzierung nach Leistung wirklich (nur) die Bildungsungleichheiten?.
[Leopoldina-Vorlesung, Halle (Saale), November 16th, 2016]
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(2016):
Bildungssysteme und ethnische Bildungsungleichheit.
Pp. 331-396 in:
Claudia Diehl, Christian Hunkler, Cornelia Kristen
(Eds.)
Ethnische Ungleichheiten im Bildungsverlauf: Mechanismen, Befunde, Debatten.
Wiesbaden:
Springer VS.
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(2016):
Bildungsungleichheiten von Kindern mit Migrationshintergrund. Und was man dagegen tun kann.
["Migration und Integration: Wie können Potenziale entwickelt werden?" Bildungspolitisches Forum des Leibniz-Forschungsverbundes Bildungspotenziale, Berlin, October 05th, 2016]
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(2016):
Institutionelle Sortierung und Bildungsarmut. Führt die (strikte) Differenzierung nach Leistung wirklich (nur) zu einer Verschärfung der sozialen Bildungsungleichheit?.
[Soziologisches Kolloquium Universität Duisburg-Essen, Duisburg, January 27th, 2016]
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